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以中央大學為例，在收到學生上傳的書審資料後，會先由招生組對學生的高中在校成績做一次整理，依據招生資料庫的巨量資料提供各學系教授評分建議，接下來各學系還會再對學生的競賽、語言檢定等多元表現做一次整理表列，再由各學系至少三名以上教授（與學生有三親等以內者須迴避）的依據各學系自訂的審查評量尺規進行審查給分，評分完成後則進入差分檢核階段，逐一檢視每位學生的原始得分，如果不同審查委員間的分數落差過大，還要經過討論與修正，確保審查的一致性與公正性。
中央大學招生組長周弘偉說，為了不斷提升書審的信度與效度，中大對申請學生入學後的學習表現做持續的追蹤，如果有與當初審查評價出現落差，還會再反饋回學系以進行審查評量尺規的調整修正。每年也會舉辦多場書審模擬評分工作坊，透過評量尺規審查已入學學生的書審資料，並與學生實際學習表現進行研討，增進各學系教授對評量尺規運用的熟悉度與審查專業度。
此外，中央今年也特別公告了各學系書審各項目的審查重點，如資工系對於高中在校成績部分，除了類組排名平均外，還會看數學與英文成績，而在自傳、讀書計畫、多元表現部分，除了審查重點外，還具體的以問題式方OK忠訓 借款利息計算式引導學生準備。
周弘偉表示，這些努力都說明了中央大學對於書審的投入與重視程度，絕對不是外界所謂的黑箱，相反的，中央大學希望透過嚴謹的審查，能夠找出真正想讀而且OK忠訓諮詢能讀的適性學生。
另以清華大學電機系乙組為例，今年預計招收40名學生，第一階段篩進506人，最終參加二階書審筆試的有468人。電機系主任劉靖家說，系上首先開會討論確定今年書審的標準尺規，形成評分共識，依標準給予A+、A、A-、B+、B共五級的評分；再辦理16位初審委員的訓練，從去年的考生資料中抽取每一級各5至6份，一共30份，用今年的尺規再評量一次，提供給今年評審老師作為評量樣本參考。
劉靖家說，為求嚴謹，系上還請行政協力人員預檢核書審資料，確定考生填寫成績與其提供的競賽等證明附件相符。接著由初審委員進行約一周的初審，每位考生的資料都隨機由3位委員評分，若3位委員的評分出現不一致，也就是相差到二級分或以上時，則進入複審。複審由16位初審委員以外的另兩位複審委員再加上系主任共三人審查，最終再召開會議討論，決定正取及備取的順序。
劉靖家表示，早在去年簡章發布之前就召開招生會議，確定第一階段採計學測的數學及自然兩科，比去年的三科減少一科英文。有家長對此表示感謝，因孩子的英文多益成績接近990滿分，但今年學測卻失常，英文未拿滿分，但數學、自然都拿滿分，因此可進入第二階段，以書審資料及筆試更全面地展現優勢。
清華電機系今年二階審查的學測成績占35%，書審占50%，另還有15%為認識校系及筆試。在認識校系及筆試這一部分，學生必須聽一場科普演講，之後回答和演講內容相關的是非選擇題考卷；另參觀10站實驗室中的兩站，完成心得報告。
為了順利完成二階審查，清華電機系出動了近40名教師，且光是在認識校系及筆試當天就動員了上百位工讀生，導引學生參觀實驗室及協助活動進行。系上還為陪同的家長安排了團體座談及分組座談，讓家長也充分了解校系。
清華大學103年即仿效國際名校建立「招生專業審查人制度」，成立教務處招生策略中心，提供各系招生策略、試務辦理及大數據的支援，並辦理各系所種子審查委員的培訓。
清華大學招生策略中心主任焦傳金說，針對低收入及中低收入學生，除了報名費全免，學校還提供考生交通與住宿的補助。對於因擔心大霧影響航班而必須提早一兩天到新竹的離島考生，學校也提供額外的住宿費用補助。在多數系班辦理二階甄試的兩個周末，學校還安排遊覽車接駁考生及家長往返學校及高鐵站。
以成大醫學系為例，今年招收35個名額，共267人接受書審及面試。事前醫學系先舉辦二次共識營，參與第二階段書審及面試的老師都要參加，共48名老師，大家在會中一起討論評分標準及題型。醫學系系主任謝式洲指出，醫學系的書審由兩名老師負責，兩位老OK忠訓 土地貸款流程師的評分必須再加以平均。面試時，學生得各別參加多站式面試以及團體式面試，整個面試過程至少要接受七到八名老師的面試與評分，所有的成績也要再加以平均。
至於成大的不分系，今年個人申請的名額12名，可以參加第二階段的甄試的學生多達50名。針對這50名學生，不分系分三組，每組三名老師，各組老師都得依書審及面試標準尺規評分，再透過統計方式回歸分數，達到成績一致性，以弭平老師之間評分的主觀因素。
再以生物科技與產業科學系為例，個人申請14個名額，報名283人，進入第二階段書審54人。系方分書審與面試兩組分別進行。每組至少四名老師以自訂的尺OK忠訓 勞工紓困貸款107年規標準進行審查。而且，系方完全不會提供學測成績給老師，就是為了讓第二階段審查更為公平。另外，只要第二階段審查，學生書審及面審兩組分差異過大，都會拿出來重新討論，弭平組間差異及落實客觀審查。
為使招生更加專業，成功大學自107學年起參加教育部「招生專業化計畫」，參加個人申請且要求書審之學系，都要訂定嚴謹的審查標準尺規，也要求系上低於50歲的老師參加招生專業化社群的相關課程，校方更持續舉辦研討會及邀請專家演講，並制定各系個人申請書面審查的招生評量尺規。
希望審查尺規不僅要符合招生選才的需求，也能與高中教學育才達成一致性，成大去年6月以及今年1、3月分別舉辦高中端交流討論會，邀請校長、教務長等與會，提供初版的尺規供其了解並聽取建議。另外，今年3月還舉辦3場次試審工作坊，讓各系了解所訂定的尺規用於書審與面試，是否符合實際的需求。
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